Édition 12/2026

Formation professionnelle initiale

Consultation sur le rapport de la Journée nationale «Objectif 95%»

La Confédération et les cantons se sont fixé pour objectif d’atteindre un taux de certification de 95% au secondaire II. Lors d’un colloque national organisé le 5 mai 2026 par la CSFP et le SEFRI, des experts issus des milieux scientifiques, politiques, de la formation, de l’administration et du monde du travail ont fait le point sur les progrès réalisés jusqu’ici et ont discuté des solutions possibles pour augmenter ce taux. Les principaux enseignements et les champs d’action mis en évidence ont été résumés dans un rapport. Les instances concernées sont invitées à donner leur avis sur ce rapport.
Davantage d’informations

CTFP: compte rendu de la séance de juillet 2026

Lors d’une réunion qui s’est tenue le 1er juillet 2026 à Lausanne, la Conférence tripartite de la formation professionnelle (CTFP) a échangé avec des représentants du Département vaudois de l’enseignement et de la formation professionnelle. Le canton de Vaud s’est fixé pour objectif de valoriser et de renforcer l’apprentissage. La CTFP a pu se faire une idée de la diversité des mesures prévues. Par ailleurs, la CTFP s’est penchée, dans le cadre de la feuille de route «Attrait de la formation professionnelle», sur l’axe d’encouragement «Formation en entreprise» ainsi que sur le projet «Questions fondamentales: état des lieux de la recherche». Elle a aussi fait le point sur les forums de dialogue «OrTra Employés» et «OrTra Employeurs».
Davantage d’informations

Le taux moyen d’abandon d’apprentissage atteint 7,7%

Dans son édition payante du 14 juillet 2026, 24 heures se penche sur le taux d’abandon d’apprentissage et ses causes. Ce taux indique la proportion des personnes qui quittent définitivement la formation professionnelle initiale, sans obtenir l’AFP ou le CFC. Il ne faut pas le confondre avec le taux de résiliation de contrats d’apprentissage (80% des apprentis CFC et 59% des apprentis AFP touchés par une résiliation anticipée de leur contrat terminent une formation dans un autre domaine ou une autre entreprise). Sur 120 métiers analysés, le taux moyen d’abandon d’apprentissage s’établit à 7,7%, selon les données de l’OFS portant sur la cohorte ayant commencé une formation professionnelle initiale en 2019. Dans presque tous les métiers AFP, les taux sont supérieurs à la moyenne. Dans la plupart des professions CFC, c’est l’inverse. Le métier de mécanicien/ne en machines agricoles CFC est le mieux loti (1,7%). La profession d’employé/e de commerce CFC figure également en bonne place (3,3%). À l’autre extrémité du classement, on trouve le métier d’agent/e de propreté CFC (23,6%).

L’apprentissage mis en scène dans le cadre d’un projet transfrontalier

Lors de l’édition 2026 du projet «EuropaScène», 110 apprentis français, allemands et suisses se sont rencontrés pour créer ensemble des saynètes bilingues présentant leurs métiers. Le 19 mai 2026, ils les ont interprétées à l’Opéra de Strasbourg (voir enregistrement vidéo). En parallèle, des duos mixtes d’apprentis ont animé un parcours d’orientation interactif baptisé «Jardin des métiers», grâce auquel 400 jeunes ont pu découvrir les professions représentées sur scène. Côté Suisse, le projet, qui était réservé jusqu’ici aux Bâlois, a été ouvert aux Romands. Des apprentis horlogers de Vendlincourt (JU) et de Delle (France) ont décroché la deuxième place grâce à leur prestation. Le prix du public a récompensé le spectacle des apprentis assistants socio-éducatifs de Genève et des auxiliaires en puériculture de Thonon-les-Bains (France). Depuis sa création en 2022 à partir du projet français «ApprentiScène», «EuropaScène» compte 800 participants, 82 rencontres et 48 duos.

Formation professionnelle initiale: édictions

Le SEFRI a communiqué les édictions suivantes:

Aide-mouleur/euse AFP, Mouleur/euse CFC (INFOformation&profession)
Aide-vitrier/ière AFP, Vitrier/ière CFC (INFOformation&profession)
Doreur/euse-encadreur/euse CFC (INFOformation&profession)
Opticien/ne CFC (INFOformation&profession)

GE: statistiques 2024/2025 de l’apprentissage et de l’orientation

L’édition 2026 de la brochure «Constats et données chiffrées» dresse le portrait de la formation professionnelle et continue ainsi que des activités d’orientation à Genève, durant l’année scolaire 2024/2025. Avec 2487 contrats d’apprentissage signés en 2025, la voie duale se maintient à un niveau élevé pour la troisième année consécutive (on en comptait 2482 en 2024 et 2570 en 2023). Depuis plusieurs années, le taux de dualisation reste stable (56,7% en 2025). En revanche, la part des jeunes qui entrent en apprentissage dual directement après l’école obligatoire a baissé de 5,3 à 4,2%, atteignant ainsi un niveau inférieur à celui de 2023 (4,5%). Le pourcentage des ruptures de contrats d’apprentissage a retrouvé son niveau d’avant la pandémie, passant de 9,3 à 8,3%. Par ailleurs, les procédures de certification professionnelle pour adultes ont poursuivi leur envolée (+7,1% en un an).

TI: nouveau directeur de la Division de la formation professionnelle

Le Conseil d’État tessinois a nommé Pau Origoni à la tête de la Division de la formation professionnelle, pour remplacer Paolo Colombo qui est parti à la retraite le 31 juillet 2026. Pau Origoni a étudié les sciences sociales à l’Université de Lausanne et a obtenu un MAS in Public Administration Management à la Haute école spécialisée de la Suisse italienne (SUPSI). Pendant douze ans, il a dirigé l’Office cantonal de la statistique (USTAT).
Communiqué de presse

Formation professionnelle supérieure et continue

Introduction des titres complémentaires «Professional Bachelor» et «Professional Master»

À compter du 1er octobre 2026, tous les diplômés de la formation professionnelle supérieure (FPS) seront autorisés à utiliser les titres complémentaires «Professional Bachelor» (pour les brevets fédéraux BF et les diplômes ES) ou «Professional Master» (pour les diplômes fédéraux DF). Cette disposition est également valable pour les personnes qui ont déjà obtenu leur diplôme ES, leur BF ou leur DF. L’introduction de ces titres complémentaires fait partie d’une série de mesures visant à renforcer la FPS, qui ont été adoptées en décembre 2025 par le Parlement. Les autres mesures concernent notamment la protection de l’appellation «école supérieure» et la possibilité de passer les examens fédéraux intégralement en anglais. Le SEFRI a créé deux FAQ: l’une pour les organes responsables et les ES, l’autre pour les diplômés.
Communiqué de presse

Mise en œuvre des titres complémentaires «Professional Bachelor» et «Professional Master»

Pour les examens professionnels (brevets fédéraux BF) et les examens professionnels supérieurs (diplômes fédéraux DF), les règlements d’examen doivent être adaptés et publiés dans la Feuille fédérale. Sur son site Internet, le SEFRI communique les modifications sous forme simplifiée (listes). Les plans d’études cadres des ES font également l’objet d’adaptations. Désormais, les diplômés de la formation professionnelle supérieure peuvent porter les titres protégés et les compléments de titre suivants:

BF: [intitulé de la profession] avec brevet fédéral, Professional Bachelor
DF: [intitulé de la profession] (avec diplôme fédéral), Professional Master
ES: [intitulé de la profession] dipl. ES, Professional Bachelor

Le CSFO renonce à présenter une liste détaillée avec ces modifications.

Brevets et diplômes fédéraux: projet

Le projet de règlement suivant a été déposé au SEFRI (voir Feuille fédérale du 30 juillet 2026):

Chef/fe de projet en protection solaire et systèmes de fermeture (BF) (INFOformation&profession)

Une fiche INFOformation&profession est créée par le CSFO lorsqu’il s’agit d’une nouvelle profession ou que le titre obtenu est modifié.

Brevets et diplômes fédéraux: approbations

Les règlements suivants ont été approuvés par le SEFRI:

Motion designer (BF) (INFOformation&profession)
Sapeur/euse-pompier/ière professionnel/le (BF)

Les règlements sont disponibles dans la liste des professions du SEFRI. Une fiche INFOformation&profession est créée par le CSFO lorsqu’il s’agit d’une nouvelle profession ou que le titre obtenu est modifié.

Brevets et diplômes fédéraux: abrogation

Dans la Feuille fédérale du 7 juillet 2026, le SEFRI a communiqué l’abrogation du règlement suivant:

Spécialiste en relations publiques (BF)

Selon les informations fournies par l’Association suisse de relations publiques (pr suisse/ASRP), l’abrogation sans remplacement de cet examen professionnel est due à une baisse du nombre de candidats et aux changements importants survenus sur le marché de la formation. L’association continue de promouvoir la formation continue dans le domaine des relations publiques, notamment en faisant connaître davantage le certificat «Certified PR and Communication Expert SAQ».

BF d’agent/e en automatique: abrogation prévue

En tant qu’organe coresponsable, Swissmem a annoncé vouloir abroger sans remplacement le règlement du 19 mars 2025 concernant l’examen professionnel d’agent/e en automatique. Cette abrogation devrait intervenir après un dernier examen prévu en été 2027. Swissmem justifie cette décision par l’évolution des exigences en matière de formation continue dans le secteur technologique. Ces dernières années, seules quelques personnes se sont présentées à l’examen.
Communiqué de presse

VD: colloque «Faire tomber les barrières: la formation continue pour toutes et tous!»

Face aux transformations technologique, démographique et climatique, comment faire en sorte que tous les individus, en particulier les personnes les moins qualifiées, aient accès à l’apprentissage tout au long de la vie? Quelles sont les causes des inégalités en la matière et comment y remédier? Ces questions seront au centre d’un colloque qui se tiendra le jeudi 3 septembre 2026 à Lausanne. Au programme: ateliers et table ronde réunissant des représentants de la formation, de la politique et de la recherche, ainsi que de la FSEA. Le colloque se terminera par une conférence sous le titre «Apprendre à rêver éthiquement», consacrée aux liens entre technologies et inclusion dans la formation. Mise sur pied par l’Université populaire de Lausanne pour fêter ses 75 ans, la manifestation est organisée en partenariat avec l’UNIL, l’EPFL et la Ville de Lausanne.
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Formation générale et hautes écoles

Stage obligatoire dans l’agriculture pour les futurs vétérinaires

Dès l’automne 2026, les personnes qui souhaitent étudier la médecine vétérinaire (filière proposée à Berne et à Zurich) devront passer trois semaines sur une exploitation agricole pour se familiariser avec la gestion des animaux de rente (élevage, soins, etc.). Les deux facultés recommandent d’effectuer ce stage avant le début des études. Dans tous les cas, ce dernier devra être terminé avant l’entrée en 2e année de bachelor.

Études de médecine: augmenter les places de formation et réformer la sélection des étudiants

Dans un rapport, swissuniversities formule des propositions pour garantir durablement les soins et réduire la dépendance envers les médecins formés à l’étranger. Les directions des universités recommandent de lancer un nouveau programme spécial pour augmenter encore les places de formation en médecine humaine. Elles plaident également pour l’introduction d’une procédure de sélection harmonisée au niveau national, qui évaluerait aussi les compétences non cognitives, comme les aptitudes à la communication et à l’interaction. Le rapport montre aussi comment faire évoluer les cursus, développer la formation clinique et renforcer les soins de premier recours.
Communiqué de presse

BE: master HES in Resilient Cities and Communities

En automne 2027, la Haute école spécialisée bernoise (HESB) proposera, sur ses campus de Berne et de Bienne, un master in Resilient Cities and Communities. Donnée en anglais, la formation permettra d’acquérir des connaissances en matière de développement urbain, de climat, de société, d’économie et de gouvernance. Les étudiants apprendront à analyser les défis auxquels les villes sont confrontées et à élaborer des solutions en collaboration avec les entreprises, les pouvoirs publics et la société civile. Conditions d’admission: les candidats doivent posséder un bachelor dans un domaine apparenté et être au bénéfice d’au moins trois mois d’expérience professionnelle; il faut aussi déposer une candidature sous la forme d’une vidéo de motivation.
Communiqué de presse

Orientation

Le portail orientation.ch a fait peau neuve

Parallèlement à la mise en ligne des places d’apprentissage à pourvoir pour la rentrée 2027, le CSFO présente la nouvelle mouture de son portail orientation.ch. Entièrement renouvelé, ce dernier propose une navigation adaptée aux différents publics cibles, une recherche améliorée, un chatbot utilisant l’intelligence artificielle, des informations en plusieurs langues et de nombreuses autres nouveautés pour faciliter le choix professionnel, d’études ou de carrière. Flyers, posters, contenus pour les réseaux sociaux, bannières d’e-mail: différents supports sont mis à la disposition des services cantonaux d’orientation ainsi que des partenaires du monde de la formation et du travail pour leurs activités de communication.
Communiqué de presse

Statistiques 2025 de l’orientation publique: nouveau record de personnes accueillies en consultation

Édité par la CS OPUC, le rapport annuel statistique de l’orientation professionnelle, universitaire et de carrière publique en Suisse livre les principaux chiffres clés relatifs aux consultations, aux prestations d’information, aux événements ou encore aux cours. En 2025, quelque 129'000 personnes ont bénéficié d’une consultation, soit 7% de plus qu’il y a dix ans, ce qui représente un nouveau record. La hausse a été particulièrement marquée chez les 40-49 ans (+6,1%) et les actifs occupés (+9,7%). Au cours des dix dernières années, la fréquentation des infothèques a chuté de 24,2%. Toutefois, depuis 2021, elle affiche une légère reprise. Depuis 2016, le nombre de visites sur le portail orientation.ch a plus que quadruplé. En 2025, on en comptait un peu plus de treize millions (contre près de quatorze millions en 2024). Le rapport présente également six exemples de bonnes pratiques issues de divers cantons.

Le projet collectif d’orientation comme outil d’insertion

Un projet collectif d’orientation (PCO) est une approche qui vise à explorer les mondes de la formation et du travail à travers les interactions au sein d’un groupe. Il permet d’avoir une meilleure connaissance de soi, de valoriser des compétences, de les mobiliser et d’en développer de nouvelles, comme le pouvoir d’agir (lire résumé). Cette forme d’intervention convient en particulier aux personnes qui apprennent surtout par l’action. Elle peut être intégrée dans des programmes d’insertion socioprofessionnelle, de mobilisation pour la formation ou le travail, ou encore de préparation à l’emploi (lire article). Le Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage (CERTA) de l’Université de Sherbrooke (Québec) a publié un guide pour les professionnels de l’orientation souhaitant se familiariser avec cette approche. La publication présente les bases du PCO, des repères concrets pour sa mise en œuvre ainsi que des exemples d’application. Lors d’un exposé tenu à l’Université de Lausanne, la directrice du CERTA a expliqué comment le PCO aide les chômeurs de longue durée à restaurer leur confiance en soi et envers autrui et à s’engager dans la recherche d’un emploi (lire résumé).

L’intérêt des jeunes pour les MINT reste modéré

Douze ans après sa première édition, le baromètre de la relève MINT montre que l’intérêt des jeunes pour les mathématiques, l’informatique, les sciences naturelles et la technique reste modéré. Les élèves du secondaire I sans spécialisation MINT s’intéressent le moins à ces disciplines. En revanche, lorsque ces dernières s’inscrivent dans des contextes concrets, cela éveille beaucoup d’intérêt: les filles sont particulièrement séduites par les applications médicales, tandis que les garçons sont plutôt attirés par les nouvelles technologies, comme l’intelligence artificielle. Le rapport comprend aussi des recommandations pour promouvoir la relève dans ces disciplines. Pour cette enquête, 5118 personnes ont été interrogées.
Communiqué de presse

Possibilités de reconversion dans les métiers de l’eau

Le site inf-eau.ch présente plusieurs métiers liés à la gestion des eaux urbaines, à l’intention des personnes en reconversion. Pour la plupart de ces métiers, il n’existe pas de formation initiale spécifique. Mais certains sont accessibles après une formation de base appropriée. La rubrique «Boussole pour la reconversion professionnelle» détaille les conditions d’accès à ces différentes professions. Pour faire connaître la branche de l’eau, les entreprises et les partenaires de formation organisent des journées découverte.
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Marché du travail

Premier rapport sur l’IA réalisé par jobup.ch

Comment l’intelligence artificielle (IA) transforme-t-elle le marché du travail, en particulier l’entrée dans la vie active? Pour le savoir, jobup.ch a analysé 7,3 millions d’offres d’emploi en ligne. L’étude montre que la part des postes juniors dans les professions exposées à l’IA a reculé de 32% depuis l’avènement de cette technologie. Les secteurs les plus touchés sont le marketing, l’administration, la finance et l’informatique. Dans le même temps, les compétences en IA sont de plus en plus exigées dans les offres d’emploi, même en dehors des métiers de l’informatique traditionnels. L’étude le révèle aussi: ce sont surtout les salariés de moins de 25 ans qui craignent de devenir «obsolètes» sur le marché du travail à cause de l’IA.
Communiqué de presse

Swiss Job Market Index: résultats au 2e trimestre 2026

Selon le Swiss Job Market Index d’Adecco, le marché de l’emploi a perdu à nouveau de son dynamisme au deuxième trimestre 2026: le nombre de postes vacants a reculé de 2,4% par rapport au trimestre précédent et a quasiment stagné (-0,2%) sur un an. On observe des différences marquées selon les branches. Le domaine de la santé affiche la plus forte croissance des offres d’emploi (+17%). Viennent ensuite l’artisanat et l’industrie (+12%). Les métiers de bureau s’en tirent également bien (+9%), cela malgré l’essor de l’intelligence artificielle. À l’inverse, le secteur des sciences naturelles enregistre une nette baisse des postes vacants (-18%).
Communiqué de presse

Indicateur de l’emploi du KOF: résultats au 3e trimestre 2026

L’indicateur de l’emploi du KOF s’améliore au troisième trimestre 2026 par rapport au trimestre précédent. Il retrouve le niveau atteint en début d’année. Le sous-indice de la situation actuelle de l’emploi est en recul, tandis que celui des perspectives d’emploi pour les trois prochains mois repart à la hausse. Les entreprises qui prévoient de créer des emplois dans un avenir proche sont à nouveau nettement plus nombreuses que celles qui envisagent des réductions de personnel. C’est le commerce de détail qui enregistre la plus forte progression; l’indicateur redevient positif pour la première fois depuis le deuxième trimestre 2024. Dans le commerce de gros, l’indicateur progresse, mais il reste en territoire négatif, comme c’est le cas depuis plus de deux ans. Dans l’industrie manufacturière, la situation de l’emploi s’améliore pour la quatrième fois consécutive. L’hôtellerie-restauration connaît l’évolution inverse: l’indicateur recule à nouveau et atteint son plus bas niveau depuis le deuxième trimestre 2021.
Communiqué de presse

Indicateurs du marché du travail 2026

L’OFS fait paraître chaque année la publication «Indicateurs du marché du travail». Cette dernière fournit une vue d’ensemble du marché du travail. Elle traite notamment des thèmes suivants: emploi, temps de travail, chômage, postes vacants, aspects dynamiques du marché du travail, structure et tendances des salaires. L’édition 2026 présente les résultats pour la période 2020-2025 ainsi que les perspectives pour 2026. Elle montre qu’entre 2020 et 2025, le nombre de personnes en emploi a augmenté de 5,3%. Le taux de chômage au sens du BIT a légèrement progressé, passant de 4,9 à 5,0%. Depuis 2022, le nombre de postes vacants recule (de 123'000 à 86'000). Par ailleurs, l’année 2025 a été marquée par une croissance des salaires nominaux et réels.

Divers

La sélection précoce comporte des risques d’inégalités sociales

Dans le système éducatif suisse, la première sélection a lieu dès l’âge de 12 ou 13 ans. La plupart des pays de l’OCDE orientent les élèves bien plus tard, soit dès l’âge de 14, 15 ou 16 ans. Certains y renoncent même complètement. La sélection précoce comporte des risques d’erreurs d’évaluation et d’inégalités sociales, comme le montrent des études menées en Suisse et à l’étranger. À niveau de performance égal, les élèves allophones et issus de milieux socio-économiques défavorisés sont surreprésentés dans les classes aux exigences les plus faibles. Une fois que les élèves ont été orientés vers un niveau scolaire donné, cette affectation est irréversible dans 80% des cas, cela malgré la perméabilité du système éducatif suisse. L’Association suisse des directrices et directeurs d’écoles propose de s’inspirer du modèle tessinois: grâce à un soutien précoce et à une quasi-absence de sélection, le Tessin est le seul canton où le statut socio-économique des parents n’a aucune influence sur le parcours scolaire des enfants.
Davantage d’informations: 24 heures (édition payante)

Appel à projets innovants pour une économie durable

Dans le cadre de son Programme d’encouragement pour le développement durable, la Confédération recherche des projets menés par des personnes âgées de 16 à 26 ans qui s’engagent en faveur d’une économie durable dans leur région. Un soutien sera accordé aux projets les plus innovants et les plus efficaces pour l’avenir du travail et de l’entrepreneuriat, pour une production et une consommation durables ou, plus généralement, pour le renforcement d’un système économique durable. La date limite de dépôt des candidatures est fixée au 30 septembre 2026.
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