Édition 10/2026

Formation professionnelle initiale

Objectif de 95%: 20 ans après, quel bilan?

Il y a 20 ans, la Suisse s’est fixé pour objectif d’atteindre un taux de certification de 95% au secondaire II, mais sans succès jusqu’ici. En 2023, le taux s’élevait à 90,2%. Comment y remédier? Des experts de la Confédération, des cantons et des milieux économiques ont abordé la question lors d’une manifestation. À la suite de cette dernière, deux représentants de la CDIP se sont exprimés dans les médias. Dans un entretien accordé au journal Einsteiger, la secrétaire générale Klára Sokol estime qu’en la matière, la Suisse est bien classée en comparaison internationale. Il faut toutefois en faire davantage pour les jeunes issus de milieux défavorisés. «La formation professionnelle constitue le facteur de succès par excellence», souligne pour sa part le secrétaire général adjoint Peter Marbet, dans le blog de la CDIP. Les cantons dans lesquels la formation professionnelle est solidement établie se rapprochent en effet beaucoup plus de cet objectif que ceux qui affichent une proportion élevée de gymnasiens.

Apprentissage de commerce: premiers examens numériques

Entrée en vigueur en août 2023, la réforme de la formation commerciale initiale a mis l’accent sur les compétences opérationnelles. Début juin 2026, les examens finaux scolaires ont été organisés pour la première fois sous forme numérique, selon les nouvelles conditions cadres. Destinés à évaluer la mise en pratique des connaissances dans des situations de travail proches de la réalité, ils se sont déroulés à livre ouvert et en mode «open internet». Quelque 10'000 apprentis employés de commerce CFC se sont présentés à ces examens. Pour la Société suisse des employés de commerce, le format d’examen numérique est une réussite. Il fait suite à des préparatifs de longue haleine, à un test de résistance national mené auprès de quelque 5000 apprentis, ainsi qu’à des examens blancs. Les expériences faites avec ce dispositif sont en cours d’évaluation, et les examens finaux seront adaptés aux exigences des nouvelles technologies, comme l’intelligence artificielle.
Communiqué de presse

CTFP: compte rendu de la séance de mai 2026

Lors de sa réunion du 13 mai 2026, la Conférence tripartite de la formation professionnelle (CTFP) a pris position sur les travaux en cours pour la feuille de route «Attrait de la formation professionnelle». À cette occasion, elle a discuté de la première version du cadre d’orientation dédié à l’intelligence artificielle et de la mise en œuvre prévue du projet consacré à l’examen de la réglementation. En outre, elle a été informée des expériences réalisées en termes de promotion des places d’apprentissage dans le canton de Zurich, en lien avec la planification de l’axe d’encouragement «Formation en entreprise». Par ailleurs, la CTFP s’est penchée sur les grandes lignes du plan stratégique 2029-2032 de la HEFP.
Davantage d’informations

NE: enquête de satisfaction à l’égard de l’apprentissage dual

Dans le canton de Neuchâtel, huit apprentis sur dix se disent (très) satisfaits de leur formation et se sentent (très) bien dans l’entreprise qui les forme. C’est le résultat principal d’une enquête de satisfaction menée auprès des apprentis et des entreprises formatrices (taux de participation: respectivement 17,6% et 37,0%). Celle-ci a été réalisée par la HE-Arc, sur mandat des milieux économiques et patronaux. Elle montre aussi que les apprentis apprécient globalement leurs conditions de travail. Deux tiers des employeurs estiment que la motivation des personnes en formation est bonne, voire très bonne. Pour les mandataires de l’enquête, ces résultats prouvent qu’il faut s’opposer à l’initiative cantonale «Plus de protection pour les apprenti-e-s». Pour leur part, les partisans de l’initiative relèvent que 6 à 11% des apprentis sondés ont rencontré toutes sortes de difficultés dans leur entreprise formatrice (lire article du Temps, édition payante). Le Conseil d’État en tiendra compte dans un rapport qui sera présenté fin 2026 (lire article d’ArcInfo).
Communiqué de presse

Formation professionnelle supérieure et continue

FSEA: article sur les chatbots dans la formation continue

De plus en plus de chatbots sont testés dans le secteur de la formation continue. Comment fonctionnent-ils? En quoi façonnent-ils le secteur? Dans un article, la FSEA se penche sur ces questions. Elle identifie cinq domaines d’application: information, recommandation et mise en correspondance, orientation, accompagnement de l’apprentissage, identification des compétences. Plusieurs exemples sont présentés. Selon la FSEA, les chatbots offrent de multiples possibilités d’utilisation, mais ils servent davantage de complément que de substitut aux entretiens avec des spécialistes. De nombreuses questions se posent encore: Comment les rôles des spécialistes évoluent-ils face à ces agents conversationnels? Comment intégrer judicieusement ces derniers dans les structures de conseil existantes?

Brevets et diplômes fédéraux: approbations

Les règlements suivants, dont les titres n’ont pas changé, ont été approuvés par le SEFRI:

Contremaître/esse en ferblanterie (BF)
Coordinateur/trice d’atelier automobile (BF)
Maître ferblantier/ière (DF)

Les règlements sont disponibles dans la liste des professions du SEFRI.

Orientation

PNR: rapport de synthèse sur la transformation numérique

Sur mandat du Conseil fédéral, le programme national de recherche «Transformation numérique» (PNR 77) a examiné les opportunités et les risques liés à la transition digitale dans la formation, sur le marché du travail ainsi que pour la démocratie. Au total, 46 projets ont été menés entre 2020 et 2025. Le rapport de synthèse le montre notamment: la révolution numérique ne fait pas nécessairement disparaître certains métiers, mais elle transforme leurs tâches. Certaines compétences, comme celles numériques, analytiques et sociales, gagnent en importance, et les profils professionnels deviennent de plus en plus hybrides.
Communiqué de presse

Motion: mieux soutenir les adultes qui reprennent une formation au secondaire II

Dans tous les cantons, les adultes qui effectuent un apprentissage ou qui préparent la maturité gymnasiale doivent pouvoir bénéficier d’une aide financière. Le 1er juin 2026, le National a accepté par 101 voix contre 90 une motion demandant à la Confédération de verser des contributions aux cantons pour l’octroi de bourses et de prêts d’études en vue de soutenir la formation des adultes au secondaire II. Dans sa réponse, le Conseil fédéral a rappelé la compétence des cantons en la matière en dehors du degré tertiaire. La motion a été transmise au Conseil des États.
Communiqué de presse

Médias de sensibilisation en matière d’orientation et d’insertion

L’association A la Vista produit des reportages et des outils pédagogiques qui portent notamment sur les thèmes de l’insertion, de l’égalité des genres, de la migration et du handicap. Le documentaire «Envolées» met en lumière, par le biais de témoignages, les obstacles à l’intégration professionnelle des femmes en situation de handicap. La campagne y relative a été lancée par le canton de Neuchâtel (voir communiqué de presse). Pour sa part, la campagne «Je peux le faire!» encourage les filles âgées de 10 à 12 ans à s’intéresser aux professions MINT. Dans ce cadre, A la Vista propose des ateliers pédagogiques aux classes de 7e et 8e HarmoS dans les cantons de Berne, du Valais et de Vaud.

Cadre de référence européen pour l’orientation tout au long de la vie

Le Centre européen pour le développement de la formation professionnelle (Cedefop) a établi un cadre de référence pour l’orientation tout au long de la vie («lifelong guidance»). L’orientation tout au long de la vie passe par la mise en place de dispositifs permettant à chaque individu d’identifier ses compétences et ses intérêts et de prendre des décisions de carrière qui ont du sens pour lui, cela en toutes circonstances et à toutes les étapes de sa vie. Le document (en anglais) vise à améliorer la cohérence, la qualité et l’efficacité des politiques et des systèmes en Europe. Il comprend 18 lignes directrices qui couvrent différents aspects: accès à l’orientation, professionnalisation des conseillers, etc.

BE: chatbot ajouté au site web des services d’orientation

Depuis début juin 2026, un chatbot bilingue allemand-français est disponible sur le site web des services d’orientation du canton de Berne. Il répond aux interrogations initiales que les internautes peuvent se poser en matière de choix professionnel, de formation ou de carrière. Il fournit également des renseignements sur les prestations proposées par ces services. Pour cela, il se fonde sur un éventail de sources accessibles au public et tient compte des spécificités de la région linguistique sélectionnée.

GE: bilan du hackathon autour de la reconversion

La fondation Qualife a publié le bilan du processus collaboratif lancé fin 2024 pour améliorer les conditions de la réorientation professionnelle à Genève. Parmi les six projets envisagés, trois se sont heurtés à des contraintes institutionnelles ou budgétaires, deux sont en suspens en attendant la fin d’une enquête («Rebond») ou le lancement d’un projet alternatif («Compétences Match», prévu en janvier 2027 par l’Hospice général), et le dernier a dû être redimensionné (offre de services fournis aux entreprises par l’association Relief). Par ailleurs, la publication présente un sondage visant à identifier les raisons qui incitent ou au contraire dissuadent les entreprises de recruter des personnes en reconversion. Il s’avère que les stages d’immersion et l’accompagnement au cas par cas sont essentiels pour favoriser l’embauche de ces personnes: 49% d’entre elles ont été engagées au terme d’un stage.
Davantage d’informations

Marché du travail

Le secteur culturel a perdu près de 14'000 travailleurs en un an

Selon l’OFS, le nombre de travailleurs culturels a diminué de 4,8% entre 2024 et 2025. La baisse a été particulièrement forte chez les personnes exerçant une profession culturelle dans le secteur culturel, comme les musiciens d’orchestre (-7,8%). Elle a été moins marquée chez les travailleurs culturels actifs dans un autre secteur, comme les graphistes employés dans une banque (-4,7%). Un léger recul a été observé chez les personnes exerçant une profession non culturelle dans le secteur culturel, comme les comptables travaillant dans un musée (-1,6%). Les hommes, les Suisses et les cantons latins ont été davantage touchés.
Communiqué de presse

Statistiques des professions de la psychologie

Sur mandat de l’OFSP, l’Observatoire suisse de la santé établit des statistiques à partir des données issues du registre des professions médicales (MedReg) et du registre des professions de la psychologie (PsyReg). Ce dernier recense les psychologues détenteurs d’un titre de formation postgrade fédéral ou étranger reconnu dans les domaines de la psychothérapie, de la psychologie des enfants et des adolescents, de la psychologie clinique, de la neuropsychologie ou de la psychologie de la santé. Interactives, ces statistiques fournissent des informations sur les titres délivrés selon le sexe, la langue ou encore la nationalité de leurs détenteurs, mais aussi sur les autorisations de pratiquer octroyées.

Baromètre de l’emploi au 1er trimestre 2026

Selon l’OFS, au 1er trimestre 2026, l’emploi total (nombre de postes hors secteur agricole) a progressé de 0,5% par rapport au trimestre correspondant de l’année précédente. L’augmentation de l’emploi a atteint 0,1% dans le secteur secondaire et 0,6% dans le secteur tertiaire. Les entreprises ont annoncé au total 98'200 postes vacants, soit 4700 de plus qu’un an auparavant (+5,0%). Cette hausse a touché aussi bien le secteur secondaire (+6,8%) que le secteur tertiaire (+4,5%). Au 1er trimestre 2026, la part des femmes dans la population active s’élevait à 46,8%. Parmi les emplois à temps partiel, 69,3% étaient occupés par des femmes. Par rapport au trimestre précédent, les entreprises ont eu moins de difficultés à recruter du personnel qualifié. Quant aux prévisions d’évolution de l’emploi, elles sont plutôt réjouissantes.
Communiqué de presse

Rencontre entre autorités et milieux économiques pour renforcer l’intégration professionnelle

Le 22 mai 2026, le conseiller fédéral Beat Jans s’est entretenu avec des représentants de grandes entreprises, de la Confédération, des cantons, des partenaires sociaux et des associations sectorielles. Les discussions ont porté principalement sur une meilleure mobilisation du potentiel offert par la main-d’œuvre présente en Suisse, en particulier les réfugiés en recherche d’emploi. Plusieurs associations professionnelles ont présenté leurs mesures pour favoriser l’intégration sur le marché du travail: cours spécifiques développés avec les branches, offre de formation en ligne, etc. L’association Path2Work, qui gère une plateforme d’emploi pour les réfugiés et qui propose des conseils, a aussi participé à la rencontre. Pour les participants, le succès de l’intégration professionnelle passe par la collaboration étroite entre l’État et les entreprises.
Communiqué de presse

Divers

Monitorage de l’éducation: vidéo explicative de la CDIP

La Confédération et les cantons assurent conjointement le suivi et l’évaluation du système de formation. Les trois principaux instruments utilisés à cette fin sont le rapport sur l’éducation, le monitorage des compétences fondamentales et l’étude PISA. Sur son site web, la CDIP propose une vidéo qui explique le fonctionnement du monitorage de l’éducation.
Davantage d’informations

Impact des inégalités économiques sur le bien-être et la réussite des jeunes

En termes de santé physique et mentale ainsi que de compétences scolaires et sociales, les jeunes en Suisse se portent plutôt bien en comparaison avec les pays de l’OCDE, comme le montre une étude de l’UNICEF (lire rapport complet et résumé en anglais). La Suisse occupe le 5e rang dans l’évaluation globale, mais elle se classe seulement 10e en matière de réussite scolaire. Cette dernière reste fortement liée à l’origine sociale des individus. Quelque 91% des jeunes issus de milieux aisés atteignent les compétences de base en maths et en lecture, contre 46% de leurs homologues issus de familles à faibles revenus. Ces inégalités se reflètent aussi dans le bien-être psychique, les jeunes défavorisés étant plus souvent mécontents de leur vie. La Suisse figure ainsi parmi les pays avec les plus fortes disparités, les inégalités socio-économiques ayant bondi de 10% en dix ans.
Davantage d’informations: communiqué de presse, article du Courrier (édition payante)

GE: statistiques 2025 de l’enseignement public

Au 31 décembre 2025, l’enseignement public genevois comptait 108'500 élèves et étudiants, cela du primaire au tertiaire. Ces effectifs ont progressé de 2% en une année et de 13% en dix ans, comme le montrent les dernières statistiques. Au secondaire II, 50% des élèves fréquentaient un gymnase ou une école de culture générale et 38% effectuaient un apprentissage (22% en mode dual, 16% en école de métiers; taux de dualisation: 57,7%). Les titres délivrés en 2025 au secondaire II se répartissaient comme suit: 35,5% de CFC, 26,0% de maturités gymnasiales, 14,0% de certificats de culture générale, 9,5% de maturités professionnelles, 9,4% de maturités spécialisées et 3,8% d’AFP. Parmi les étudiants du degré tertiaire, 73,0% étaient inscrits à l’Université et 24,5% dans une HES. Seuls 2,5% suivaient une formation professionnelle supérieure, domaine qui a vu ses effectifs baisser de près de 10% depuis 2023.
Communiqué de presse

JU: nouveau chef du Service de la formation postobligatoire

Le gouvernement jurassien a nommé Loïc Stalder à la tête du Service de la formation postobligatoire qui chapeaute la formation secondaire II, tertiaire et continue. Loïc Stalder entrera en fonction le 1er août 2026. Il remplacera Françoise Do Linh Xuan, qui a décidé de donner une nouvelle orientation à sa carrière. Titulaire de plusieurs diplômes dans les domaines de la gestion d’entreprise, de la pédagogie et de l’administration publique, Loïc Stalder dirige actuellement la division commerciale du Centre jurassien d’enseignement et de formation.
Communiqué de presse

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