Édition 05/2026

La CSFP et le SEFRI organisent une manifestation consacrée à l’objectif de 95% de jeunes diplômés du secondaire II (actuellement, le taux national se situe autour de 90%). La manifestation se penchera sur les facteurs permettant d’améliorer ce taux, approfondira les résultats du rapport sur l’éducation 2026 et examinera les défis posés aux jeunes adultes arrivés tardivement en Suisse. En outre, des exemples pratiques et des questions d’actualité seront abordés lors de onze ateliers. L’événement se tiendra le mardi 5 mai 2026 à Berne.
Davantage d’informations

Année après année, la Suisse échoue à atteindre un taux de certification de 95% au secondaire II. Avenir Suisse annonce vouloir étudier en détail la problématique. Dans le premier article d’une série à venir, le think tank révèle que les cantons qui comptent un grand nombre d’apprentis se rapprochent davantage de cet objectif que ceux qui affichent une proportion élevée de gymnasiens, cela indépendamment des écarts en matière de migration. «La formation professionnelle pourrait donc être la clé pour augmenter le taux de certification», souligne Avenir Suisse. Et d’ajouter: «Il est essentiel que les jeunes et leurs parents soient informés des options qui s’offrent après la scolarité obligatoire.» Il convient de mieux les renseigner, notamment sur les perspectives salariales liées aux différentes voies. Outre les prestations proposées par les services d’orientation, de nouvelles approches s’avèrent intéressantes, comme les stages d’observation pour les parents.

Le coronavirus a-t-il transformé durablement l’apprentissage dual? Des chercheurs de la HEFP et de la FHNW (Haute école spécialisée du Nord-Ouest de la Suisse) ont étudié les répercussions de la pandémie à court et à long terme sur la formation professionnelle. Ils présenteront leurs résultats le vendredi 19 juin 2026 à Zollikofen (BE). L’accent sera mis sur les innovations qui ont continué à porter leurs fruits après la crise sanitaire: moyens d’apprentissage numérique, modèles de formation flexibles, mesures visant à améliorer la santé et le bien-être des apprentis, etc. La manifestation proposera des exposés et une table ronde réunissant des apprentis diplômés, des formateurs en entreprise et des experts. Elle se déroulera en français ou en allemand (sans traduction simultanée). La participation est gratuite.
Davantage d’informations

Certaines entreprises, telles que Bühler, Stadler Rail et ABB, exportent depuis des années le système d’apprentissage dual aux États-Unis. Ce dernier s’est imposé comme un atout stratégique dans les négociations douanières avec Washington. Le groupe industriel Bühler et l’association Swissmem lanceront en été 2026 le programme pilote «US-Train the Trainer»: 20 à 30 formateurs américains du secteur technologique se rendront en Suisse pour un stage de quatre semaines, à l’issue duquel ils obtiendront un diplôme suisse; à leur retour aux États-Unis, ils bénéficieront notamment d’un suivi personnalisé durant 18 mois.
Davantage d’informations: 24 heures (édition payante)

Dans sa thèse de doctorat, le Fribourgeois David Jan s’intéresse aux experts externes qui évaluent en situation les apprentis dans l’entreprise formatrice, lors de l’examen final. Pour le domaine du commerce de détail, il analyse ce qui motive les évaluateurs à exercer cette fonction, comment ils conçoivent l’évaluation et sur quoi ils fondent leur jugement. Le chercheur propose aussi des pistes de solution (sensibilisation, stages) face à la raréfaction de ces professionnels. 
Davantage d’informations: revue de l’Université de Fribourg

Selon une motion (M3199) déposée au Grand Conseil genevois, bon nombre de personnes formées par les entreprises privées du canton sont recrutées par l’État, une fois leur apprentissage terminé. À Genève, l’économie privée assume une grande partie de la formation professionnelle, mais elle peine à garder les diplômés face aux conditions plus avantageuses offertes par l’État. Les motionnaires font référence notamment à une étude sur la concurrence entre secteur public et secteur privé dans le canton. Ils demandent au Conseil d’État de dresser un bilan de la situation et de la rééquilibrer, en formant davantage d’apprentis directement au sein de l’État et en se concertant avec le secteur privé. Faute de quoi, ce dernier risque à terme de se détourner de la formation professionnelle. Le Grand Conseil a renvoyé l’objet en commission. Les interventions parlementaires et les objets relatifs à la politique éducationnelle qui sont traités à l’Assemblée fédérale ainsi que dans les parlements cantonaux figurent dans la liste «Documentation parlementaire». Cette dernière est établie chaque mois par le Centre d’information et de documentation IDES de la CDIP.