Édition 01/2026

Formation professionnelle initiale

HEFP: formation pratique «Intelligence artificielle et apprentissage»

La HEFP propose un cours pour les formateurs qui souhaitent utiliser l’intelligence artificielle (IA) à des fins didactiques. Ceux-ci pourront apprendre à se servir des outils d’IA générative pour concevoir leur enseignement, créer des contenus ou encore évaluer les apprenants. Les avantages, les risques et les aspects éthiques liés à l’utilisation de ces outils seront aussi abordés. Le cours est divisé en trois parties: visioconférence portant sur les bases technologiques et les différents outils d’IA générative tels que ChatGPT et Copilot (jeudi 23 avril 2026); mise en pratique d’exemples ou de projets réels des participants (mardi 28 avril 2026, Renens VD); visioconférence consacrée au transfert des acquis dans la pratique (mercredi 6 mai 2026).
Programme et inscription

Le Conseil fédéral mise sur le regard des apprentis pour sa photo officielle 2026

Pour la photo officielle 2026 du Conseil fédéral, le président de la Confédération Guy Parmelin a fait appel à quatre jeunes en filière photographie à Vevey (deux apprentis photographes CFC et deux étudiants designers en communication visuelle ES). Ceux-ci se sont occupés de l’ensemble du projet, de la conception jusqu’à la réalisation. Ils ont fait poser les sept Sages et le chancelier de la Confédération lors d’un shooting dans le salon de la présidence, au Palais fédéral. Des apprentis de la Chancellerie fédérale ont également participé au projet en étant figurants et en réalisant un making of.
Communiqué de presse

Formation professionnelle initiale: procédures d’audition

Les professions suivantes, dont les titres n’ont pas changé, sont en procédure d’audition auprès du SEFRI:

Aide-carreleur/euse AFP
Carreleur/euse CFC

Les documents sont disponibles sur le site Internet du SEFRI.

Formation professionnelle initiale: édiction

Le SEFRI a communiqué l’édiction suivante:

Assistant/e en maintenance d’automobiles AFP, Mécanicien/ne en maintenance d’automobiles CFC, Mécatronicien/ne d’automobiles CFC (INFOformation&profession)

BL/BS: promouvoir les talents dans la formation professionnelle

Deux postulats déposés aux parlements de Bâle-Campagne et de Bâle-Ville demandent la création d’une plateforme bicantonale pour mettre en avant les apprentis talentueux. À la différence de la promotion de l’excellence académique, la promotion des talents dans la formation professionnelle fait l’objet d’une attention insuffisante et manque de ressources. La plateforme vise à accroître la visibilité de l’apprentissage auprès des jeunes, des parents et des enseignants, et ainsi à influencer les choix professionnels. Elle s’inspire de l’initiative «Talentförderung Plus» du canton de Zurich. Les interventions parlementaires et les objets relatifs à la politique éducationnelle qui sont traités à l’Assemblée fédérale ainsi que dans les parlements cantonaux figurent dans la liste «Documentation parlementaire». Cette dernière est établie chaque mois par le Centre d’information et de documentation IDES de la CDIP.

Formation professionnelle supérieure et continue

Webinaire: possibilités de qualification pour adultes dans le domaine de la santé

Les adultes peuvent maintenir ou améliorer leur employabilité en acquérant diverses qualifications professionnelles, par exemple en décrochant un CFC, en suivant une formation continue ou encore en se formant en autodidacte. Un webinaire organisé par le SEFRI abordera les possibilités de qualification pour adultes dans le domaine de la santé. Bonnes pratiques mises en place par la Croix-Rouge zurichoise et l’OrTra santé-social Vaud, projets menés dans le cadre de l’initiative sur les soins infirmiers: plusieurs exemples seront présentés. Les participants pourront s’en inspirer pour développer les offres existantes, mais aussi pour en élaborer de nouvelles dans d’autres secteurs. Ce webinaire se tiendra le jeudi 29 janvier 2026, de 11h30 à 12h30.
Davantage d’informations

Conduite des travaux ES: expiration du plan d’études cadre transitoire

Le plan d’études cadre transitoire pour les filières de formation des écoles supérieures «Conduite des travaux» avec les spécialisations bâtiment, génie civil et voies de communication (construction de routes) a expiré le 31 décembre 2025. Le diplôme de technicien/ne ES en conduite des travaux est donc abrogé. La formation ES a été remplacée par l’examen professionnel supérieur de conducteur/trice de travaux dans le secteur principal de la construction.

Spécialiste de la nature et de l’environnement: nouveau BF prévu

L’OrTra Environnement élabore actuellement un nouveau brevet fédéral (BF) de spécialiste de la nature et de l’environnement, comptant cinq orientations: promotion de la biodiversité, ranger, protection des animaux, communication environnementale, management environnemental. Celui-ci est destiné à remplacer les examens professionnels existants de conseiller/ère en environnement et de spécialiste de la nature et de l’environnement. Selon les informations fournies par l’organe responsable, la date d’annonce dans la Feuille fédérale n’est pas encore connue. Le premier examen selon le nouveau règlement est prévu pour fin 2027, voire début 2028. Les premiers cours préparatoires seront organisés en été 2026. Ils se dérouleront à l’école d’horticulture de Hünibach et chez Agridea pour l’orientation promotion de la biodiversité, au Centre forestier de formation de Lyss pour l’orientation ranger, au sein de Kompanima pour l’orientation protection des animaux, ainsi qu’auprès de sanu future learning pour les orientations communication environnementale et management environnemental.

Spécialiste en relations publiques BF: abrogation planifiée

L’Association suisse de relations publiques (pr suisse/ASRP) a annoncé l’abrogation sans remplacement du règlement d’examen du 9 octobre 2018 concernant l’examen professionnel de spécialiste en relations publiques. Un dernier examen de rattrapage pourrait avoir lieu en mars 2026. Cette abrogation sera communiquée dans la Feuille fédérale (la date n’est pas encore connue). L’association justifie cette décision par la baisse du nombre de candidats et les changements importants survenus sur le marché de la formation. Elle continue cependant de promouvoir la formation continue dans le domaine des relations publiques, notamment en faisant connaître davantage le certificat «Certified PR and Communication Expert SAQ».

Brevets et diplômes fédéraux: projets

Les projets de règlements suivants, dont les titres n’ont pas changé, ont été déposés au SEFRI (voir Feuille fédérale du 11 décembre, du 18 décembre 2025 et du 5 janvier 2026):

Spécialiste de traitement des matières premières (BF)
Spécialiste en pneumatiques (BF)
Consultant/e petite enfance (DF)
Maître plâtrier/ière (DF)

Brevets et diplômes fédéraux: approbations

Les règlements suivants, dont les titres n’ont pas changé, ont été approuvés par le SEFRI:

Maréchal/e-ferrant/e orthopédique (BF)
Policier/ière (BF)
Spécialiste de la sécurité au travail et de la protection de la santé (BF)

Les règlements sont disponibles dans la liste des professions du SEFRI.

Formation générale et hautes écoles

Enquête sur le recours à l’IA dans les hautes écoles

Les étudiants et les enseignants de la HES-SO et de l’Université de Fribourg (UNIFR) se sentent très à l’aise avec l’intelligence artificielle (IA) et y ont régulièrement recours, surtout pour gagner du temps, comme le montre une enquête. Que ce soit parmi les étudiants ou les enseignants, la moitié utilise cette technologie depuis un à deux ans et environ 22% depuis plus de deux ans. Trois quarts des étudiants et deux tiers des enseignants s’en servent tous les jours ou plusieurs fois par semaine. Les premiers utilisent l’IA principalement pour mieux comprendre les matières et retravailler des textes, les seconds pour trouver des idées et préparer des cours. Par ailleurs, la majorité des sondés adoptent une approche critique face aux contenus générés et souhaitent des règles claires ainsi qu’une meilleure connaissance des outils existants. Dans le cadre du projet «EduKIA», la HES-SO et l’UNIFR proposent des formations et des ressources pour le corps étudiant et professoral.
Communiqués de presse: HES-SO, UNIFR

GE/Luxembourg: double master en droit suisse et européen

En septembre 2026, les Universités de Genève et du Luxembourg lanceront conjointement un double master en droit. Les candidats seront sélectionnés sur dossier. Axé sur le droit des affaires et des finances, le cursus durera deux ans; l’enseignement se fera en français et en anglais. La 1re année se déroulera à Genève et mettra l’accent sur les interactions entre droit, économie, finance et gouvernance globale, par exemple dans la régulation des produits financiers. En 2e année, les étudiants approfondiront le droit européen et des placements de capitaux au Luxembourg, siège de la Cour de justice de l’UE et centre des fonds d’investissement. Au terme de leur formation, ils s’y connaîtront en droit suisse et européen. Des débouchés s’offriront dans les cabinets d’avocats internationaux, les institutions européennes, les banques, les autorités de régulation ou encore les grandes entreprises.
Communiqué de presse

Orientation

Concept-cadre national de conseil en OPUC

Le concept-cadre de conseil pour les services cantonaux d’orientation professionnelle, universitaire et de carrière (OPUC) offre pour la première fois un cadre d’orientation national pour les consultations. Élaboré à la demande de la CS OPUC, il sert de référence à ces services sans pour autant restreindre leur autonomie. Il vise à établir une compréhension professionnelle commune de l’OPUC et entend contribuer à la promotion systématique des compétences de gestion de carrière chez les individus, cela à toutes les étapes de la vie. Ce document a été adopté le 20 novembre 2025 par l’assemblée plénière de la CS OPUC.

Marché du travail

Situation des salariés avec CDD en 2024

Selon une publication de l’OFS, en 2024, 8,3% des salariés avaient un CDD. Les femmes étaient plus souvent employées à durée déterminée. Les CDD étaient plus répandus chez les 15-24 ans et les personnes ayant atteint l’âge ordinaire de la retraite. Les salariés exerçant un métier intellectuel ou scientifique faisaient partie du seul groupe professionnel dont la proportion de CDD dépassait 10%. La branche de l’enseignement comptait le plus grand nombre d’emplois à durée limitée (24,8%).

Travail familial et activité professionnelle

Quelle est l’importance des compétences acquises dans la sphère familiale pour le marché du travail? Quelle est leur utilité économique? Comment les faire reconnaître? Dans un rapport établi en réponse à deux postulats, le Conseil fédéral confirme que ces compétences sont utiles professionnellement. Cela englobe le sens des responsabilités, les compétences liées à la planification, à la hiérarchisation, à la communication ou à la résolution de conflits, ou encore les aptitudes en matière de gestion d’équipe, d’évaluation des risques ou de motivation. La Confédération estime que les différents instruments développés par les prestataires privés pour évaluer ces soft skills sont suffisants.

Enquête: travailler à son compte entraîne davantage de stress

L’exercice d’une activité indépendante s’accompagne d’un niveau de stress important, comme le montre une enquête (en anglais) menée en Finlande et aux États-Unis auprès de jumeaux. Le stress se manifeste aussi bien dans le ressenti exprimé par les participants que dans leurs réactions physiques. Les mesures physiologiques révèlent une capacité de récupération réduite après le travail. Parmi les causes identifiées, la principale réside dans les longues heures de travail qu’effectuent les indépendants. L’enquête n’a pas démontré qu’une plus grande variété de tâches pouvait faire baisser le stress.

Suisse-Québec: reconnaissance mutuelle du métier d’architecte

La Suisse et le Québec ont signé un accord sur la reconnaissance mutuelle de la profession d’architecte. L’accord est entré en vigueur le 30 septembre 2025. Les architectes suisses souhaitant travailler au Québec doivent posséder un diplôme helvétique reconnu, une autorisation d’exercer en Suisse et un niveau adéquat de français. S’ils ont trois ans ou plus d’expérience professionnelle, ils sont autorisés à pratiquer au Québec, après avoir suivi trois cours complémentaires. Les candidats qui n’ont pas autant d’expérience doivent effectuer un stage d’un an chez un employeur québécois ou passer l’examen des architectes du Canada, en plus des trois cours précités (voir détails). Quant aux architectes de la Belle Province titulaires d’un diplôme québécois reconnu et de l’aptitude légale d’exercer au Québec, ils obtiennent une équivalence délivrée par le SEFRI les habilitant directement à pratiquer en Suisse (lire art. 5 de l’accord). Il s’agit du deuxième accord de ce type, après celui concernant le domaine santé-social.

Divers

CIIP: nouveau président

Frédéric Borloz, conseiller d’État vaudois en charge de la formation, a pris la tête de la Conférence intercantonale de l’instruction publique de la Suisse romande et du Tessin (CIIP), après en avoir assuré la vice-présidence. Il est entré dans sa nouvelle fonction le 19 décembre 2025. Il succède au ministre jurassien Martial Courtet. La vice-présidence de la CIIP a été confiée à la conseillère d’État genevoise Anne Hiltpold.
Communiqué de presse

Monitoring de la pauvreté en lien avec l’emploi et la formation

La Confédération se dote d’un monitoring national de la pauvreté. Ce dernier synthétise les connaissances issues de la recherche, des statistiques et de l’administration. Ses résultats seront publiés tous les cinq ans. Paru fin novembre 2025, le premier rapport du monitoring fournit un aperçu général de la situation. Il comprend aussi deux cahiers thématiques qui approfondissent les thèmes de l’activité professionnelle et de la formation. Quel est le lien entre ces deux thèmes et la pauvreté? Quels sont les mécanismes susceptibles de conduire à la pauvreté laborieuse? Sous quelles conditions la formation permet-elle de prévenir efficacement la pauvreté? Telles sont quelques-unes des questions abordées.

Étude: les stéréotypes de genre reflètent les rôles sociaux

Selon une étude internationale (en anglais), les stéréotypes de genre sont similaires à travers le monde. Leur importance dépend toutefois des rôles sociaux qu’occupent les femmes et les hommes au sein du ménage et dans le monde du travail. La croyance selon laquelle les femmes sont plus tournées vers le côté communautaire est particulièrement marquée dans les pays où les secteurs des soins et des services sont davantage féminisés. De même, la conviction que les femmes et les hommes ont les mêmes compétences est plus répandue dans les pays qui comptent un plus grand nombre de diplômées universitaires.
Communiqué de presse (en allemand)

GE: chiffres du décrochage et évaluation de FO18

Durant l’année scolaire 2023/2024, 4% des jeunes Genevois ont connu une rupture de formation. Leur proportion est en baisse pour la deuxième année consécutive, comme le montrent les indicateurs actualisés par le Service de la recherche en éducation (voir aussi résumé et infographie). À noter que le décrochage des mineurs a pratiquement disparu (le recensement se fait jusqu’à l’âge de 25 ans), cela grâce au renforcement des mesures de préqualification depuis l’introduction de la formation obligatoire jusqu’à 18 ans (FO18). La moitié des élèves ayant effectué une formation préqualifiante obtiennent une certification en l’espace de huit ans. Ces constats sont approfondis par une analyse des parcours des jeunes entrés dans une mesure préqualifiante en 2020/2021, dans le cadre de FO18. Au bout de quatre ans, 32% de ces jeunes sont toujours en formation, 16% ont obtenu un diplôme du secondaire II, le reste a décroché.
Communiqué de presse

UE: citoyenneté définie comme 5e compétence de base

Selon la Commission européenne, la capacité à participer activement à la vie sociale, politique et économique est considérée comme une compétence clé du XXIe siècle. La citoyenneté («citizenship») s’ajoute donc aux quatre autres compétences de base: littératie, mathématiques, sciences et numérique. L’objectif est de permettre aux citoyens d’analyser les informations avec un regard critique et de participer de manière active aux processus politiques. En Suisse, la citoyenneté ne fait pas encore partie des compétences élémentaires.
Communiqué de presse (en anglais)

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Università della Svizzera italiana (USI): Bachelor Ministage

Choisir à temps un cursus de bachelor peut être déterminant. Événement de deux jours dédié aux futurs étudiants, le Bachelor Ministage de l’USI offre une expérience directe. Il s’agit d’une magnifique opportunité d’assister aux cours et de découvrir concrètement le programme de bachelor et la vie étudiante. L’hébergement (pour les résidents hors Tessin) et le souper de groupe sont pris en charge par l’USI.
Dates: 23 et 24 février 2026; inscription avant le 19 février 2026 sous ce lien.
Davantage d’informations: https://join.usi.ch/en/bachelor-ministage

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