Édition 18/2024

La consultation sur la révision de l’ordonnance concernant les conditions minimales relatives à la culture générale s’est achevée en juillet 2024. Le 3 septembre 2024, le SEFRI a présenté les résultats au groupe d’accompagnement. Ce dernier a pu exprimer une dernière fois ses opinions quant aux contenus. Le SEFRI en tiendra compte pour finaliser l’ordonnance et le plan d’études cadre correspondant (PEC CG). L’édiction de l’ordonnance et du PEC CG est prévue pour fin janvier 2025. Un manuel national destiné à soutenir l’élaboration des plans d’études école dans les cantons sera publié en parallèle.
Davantage d’informations

Près de 89'000 jeunes ont terminé leur scolarité obligatoire en été 2024. Quelque 78% ont pu commencer la formation qu’ils souhaitaient. La formation professionnelle initiale reste la voie la plus prisée au sortir de l’école obligatoire: 45% des jeunes ont opté pour un apprentissage. Il existe toutefois de grandes différences entre les régions: les Alémaniques sont 21% à aller au gymnase ou dans une école de culture générale, contre 51% des Romands et 58% des Tessinois. Du côté des entreprises, 87% des places d’apprentissage disponibles ont été pourvues en août 2024. Dans certains secteurs comme la construction, la logistique, l’hôtellerie-restauration et le commerce, une place d’apprentissage sur quatre est restée vacante. Manque de postulations, inadéquation des candidatures, désistements de dernière minute: voilà les principales raisons évoquées par les entreprises pour expliquer l’impossibilité de pourvoir leurs places d’apprentissage. Ces résultats proviennent du baromètre des transitions d’août 2024, établi par l’institut de recherche gfs.bern sur mandat du SEFRI.

Selon les prévisions de l’OFS pour le système de formation, le nombre de nouveaux apprentis devrait augmenter de 10% d’ici à 2033. La maturité professionnelle post-CFC (MP2) pourrait attirer 30% de candidats en plus. Les effectifs devraient aussi progresser dans les formations générales (+17% pour les écoles de maturité gymnasiale et +19% pour les écoles de culture générale). L’OFS s’attend à une augmentation de 15% du nombre d’élèves au secondaire II. Les hausses devraient être marquées dans les domaines de la technique, de la santé et du social. Dans la formation professionnelle initiale, le domaine des TIC est celui qui connaîtrait la plus forte croissance (+32%).
Communiqué de presse

Profil d’exigences pour les apprentis, départ de l’entreprise à la fin de l’apprentissage, susciter et entretenir la motivation: voilà quelques-unes des thématiques abordées dans les check-lists proposées par formationprof.ch. Tirées du manuel pour la formation en entreprise, les check-lists existent en format Word et désormais aussi sous forme de PDF interactifs. Ces derniers contiennent des champs prédéfinis à sélectionner ou à remplir. Disponibles dans le centre de téléchargement, les check-lists peuvent être complétées, sauvegardées et envoyées directement depuis l’écran d’un ordinateur, d’un smartphone ou d’une tablette.

La Suisse et les États-Unis prolongent jusqu’en 2027 leur collaboration – initiée en 2015 – dans le domaine de la formation professionnelle. Le conseiller fédéral Guy Parmelin a signé aux États-Unis un mémorandum d’entente en ce sens. Il s’agit de favoriser les contacts, les partenariats et les coopérations entre les entreprises intéressées, les porteurs de projets et les autres acteurs de la formation professionnelle. Lors d’une rencontre avec des représentants d’entreprises suisses et américaines, le programme de mobilité NextStep a été présenté. Lancé par les cantons de Vaud et de Zurich en collaboration avec le réseau Swissnex, ce programme permet aux jeunes titulaires d’une maturité professionnelle d’effectuer un stage au Brésil, en Inde, au Japon ou aux États-Unis, pour une durée de trois à six mois. NextStep bénéficie du soutien financier de Movetia.
Communiqué de presse

Problèmes de santé physique ou mentale et choix professionnel par défaut, telles sont les causes principales de résiliation de contrats d’apprentissage AFP. C’est ce que montre une enquête menée par la HEFP et la HfH (Haute école intercantonale de pédagogie curative de Zurich) auprès d’apprentis en restauration, en intendance, en construction et en menuiserie, issus de neuf cantons (BE, FR, GE, LU, SG, SO, VD, ZG, ZH). Il existe d’autres motifs de résiliation liés aux compétences des formateurs en entreprise et au soutien offert par ces derniers, aux faibles performances des apprentis ou encore à l’image stigmatisante de l’AFP. Présentée dans la revue Transfer, l’enquête propose aussi des pistes d’intervention.

Les professions suivantes, dont les titres n’ont pas changé, sont en procédure d’audition auprès du SEFRI:

• Électricien/ne de montage CFC

• Installateur/trice-électricien/ne CFC

• Planificateur/trice-électricien/ne CFC

Les documents sont disponibles sur le site Internet du SEFRI.

Le SEFRI a communiqué l’édiction suivante:

• Champ professionnel "technique du bâtiment" avec AFP, Constructeur/trice d’installations de ventilation CFC, Installateur/trice en chauffage CFC, Installateur/trice sanitaire CFC, Ferblantier/ère CFC (INFOformation&profession)