Édition 01/2023

Dans un rapport, le Conseil fédéral estime qu’aucune intervention supplémentaire de la part de l’État n’est pour l’heure nécessaire au maintien et à la création de places d’apprentissage. En effet, l’approche ascendante privilégiée dans la formation professionnelle suisse a fait ses preuves, l’économie jouant un rôle important en la matière. Divers instruments éprouvés peuvent être déployés en un minimum de temps en cas de situation difficile. En outre, les bases juridiques et les instruments financiers existants permettent de mobiliser des fonds d’encouragement de projet en cas de nécessité de stabilisation rapide du marché des places d’apprentissage. Le rapport identifie toutefois un double défi pour la formation professionnelle: d’une part, il s’agit de maintenir des conditions cadres favorables aux entreprises formatrices; d’autre part, il faut que les partenaires de la formation professionnelle, à savoir les pouvoirs publics et les entreprises, convainquent suffisamment de jeunes de se lancer dans un apprentissage.
Communiqué de presse

Les sans-papiers doivent pouvoir accéder plus facilement à une formation professionnelle. Après le National, le Conseil des États a adopté le 14 décembre 2022 une motion ad hoc de la Commission des institutions politiques du Conseil national (motion 22.3392). La décision a été prise par 21 voix contre 19, sur proposition d’une minorité de la commission chargée de l’examen préalable de la motion. La majorité des membres avaient estimé que les personnes dont la demande d’asile avait été rejetée devaient quitter la Suisse et qu’une modification de la réglementation encouragerait la migration illégale. Le Conseil des États a toutefois jugé qu’il fallait donner une chance aux jeunes très motivés ─ qui sont de toute façon en Suisse ─ de suivre un apprentissage. En principe, cela est possible depuis 2013, mais les règles en vigueur sont beaucoup trop restrictives. Il revient désormais au Conseil fédéral d’empoigner la question.

Lors de sa séance du 7 décembre 2022, la Commission fédérale de la formation professionnelle (CFFP) s’est penchée sur le plan d’études cadre "Enseignement de la culture générale". Elle a salué le caractère plus contraignant du plan d’études cadre en termes de compétences à acquérir, même si les opinions divergent sur le degré de détail à donner aux exigences requises. Par ailleurs, l’exigence d’un travail personnel d’approfondissement uniquement dans le cadre de la procédure de qualification relative aux formations CFC a été bien accueillie, au même titre que la revalorisation de la note d’expérience. Enfin, la CFFP a approuvé le principe suivant: une harmonisation du contenu de l’enseignement des connaissances professionnelles avec celui de la culture générale doit avoir lieu lors du processus de développement des professions. La commission souligne également l’importance de prendre en considération cet aspect au moment de former le corps enseignant, tout en tenant compte des difficultés que les enseignants qui exerçent à temps partiel ou à titre accessoire risquent de rencontrer.
Davantage d’informations

Aucune nouvelle mesure n’est nécessaire pour encourager l’éducation à la citoyenneté dans la formation professionnelle. Le Conseil des États a enterré une initiative parlementaire (21.429) demandant que l’éducation à la citoyenneté dans la formation professionnelle soit déclarée "prestation particulière d’intérêt public", afin que la Confédération puisse prendre en charge une partie des coûts dans les limites des crédits alloués. Selon le Conseil des États, il existe déjà aujourd’hui des possibilités de soutien en la matière. Les interventions parlementaires et les objets relatifs à la politique éducationnelle qui sont traités à l’Assemblée fédérale ainsi que dans les parlements cantonaux figurent dans la liste "Documentation parlementaire". Cette dernière est établie chaque mois par le Centre d’information et de documentation IDES de la CDIP.

La Fondation SwissSkills souhaite organiser les Championnats européens des métiers (EuroSkills) en 2029 en Suisse. Elle a fait part de son intérêt à l’association WorldSkills International, qui décidera en 2024 du pays hôte. Les autorités saint-galloises ont déjà annoncé en décembre 2022 vouloir accueillir cette compétition à Saint-Gall, cela en collaboration avec l’Union cantonale des arts et métiers (voir communiqué de presse). Les cantons de Bâle et de Genève se portent aussi candidats. Le lieu retenu par la Fondation SwissSkills sera connu en mai 2023.

Les professions suivantes sont en procédure d’audition auprès du SEFRI:

• Fleuriste AFP

• Horticulteur/trice AFP

• Esthéticien/ne CFC

• Fleuriste CFC

• Horticulteur/trice CFC (INFOformation&profession)

Les documents sont disponibles sur le site Internet du SEFRI. Une fiche INFOformation&profession est créée par le CSFO lorsqu’il s’agit d’une nouvelle profession, qu’une abrogation est planifiée ou que le titre obtenu, l’orientation ou la durée de l’apprentissage sont modifiés.

Le SEFRI a communiqué l’édiction suivante:

• Électricien/ne de réseau CFC (INFOformation&profession)

Pour 2022/2023, 3117 nouveaux contrats d’apprentissage ont été signés dans le canton de Fribourg, soit un peu moins que l’année précédente. Que ce soit au niveau du nombre total de personnes en formation ou de la répartition hommes-femmes, les principaux indicateurs de la formation professionnelle initiale sont stables par rapport à 2021/2022. Le taux d’apprentis se formant en école de métiers a connu une légère hausse, passant de 10,4% en 2021 à 11% en 2022. En revanche, les statistiques montrent du changement dans les offres transitoires, dont l’effectif total a augmenté de 26,6%. Les cours d’intégration ont même vu leurs effectifs exploser (+126,9%), ce qui est principalement dû à l’arrivée de jeunes Ukrainiens et Afghans.
Davantage d’informations