Édition 11/2021

La situation sur le marché des places d’apprentissage reste globalement stable. À la fin mai 2021, plus de 49'500 contrats d’apprentissage avaient été signés dans toute la Suisse. Ce chiffre correspond à environ 63% du nombre total de contrats conclus l’année précédente; il est légèrement supérieur au nombre de contrats d’apprentissage signés au même mois de l’année dernière (47'800). Au même moment, près de 18'000 places d’apprentissage vacantes étaient annoncées dans les listes officielles des cantons pour la rentrée 2021.
Communiqué de presse

Selon le baromètre des transitions de mars/avril 2021, 17% des jeunes qui achèveront leur scolarité obligatoire cet été déclarent avoir dû modifier leurs projets de formation en raison de la pandémie. Pour les entreprises formatrices, les quatre principaux obstacles à l’attribution des places d’apprentissage en situation de crise sanitaire sont la mise en place de stages d’orientation (14%), les procédures de recrutement sans rencontre en présentiel (9%), les dispositions en matière de protection (6%) et la conjoncture économique incertaine (5%). Au final, les résultats montrent que le marché des places d’apprentissage est globalement stable, confirmant ainsi les tendances observées par la task force "Perspectives Apprentissage" dans ses estimations mensuelles. Pour ce baromètre, 7833 personnes ont été interrogées au moyen d’une enquête écrite.

Depuis le lancement du programme de promotion "Places d’apprentissage Covid-19" à la fin mai 2020, le SEFRI a approuvé près de 45 demandes provenant de toutes les régions du pays, pour un financement global de 18 millions de francs (état: début mai 2021). Parmi ces demandes figurait notamment un projet de l’association LIFT destiné à accompagner les jeunes dans leur recherche d’une place d’apprentissage à travers un coaching ciblé et de brefs stages en entreprise. Le SEFRI utilise également ce programme de promotion pour soutenir des bourses de places d’apprentissage en ligne ainsi que des salons des métiers qui se déroulent en virtuel. L’objectif est que les jeunes ne se laissent pas décourager par les restrictions liées au coronavirus et aillent jusqu’au bout du processus de choix d’une profession et de recherche d’une place d’apprentissage dans les meilleures conditions possibles.
Davantage d’informations: SEFRI News 3/2021

En mai 2021, la Conférence suisse des directrices et directeurs d’écoles professionnelles (CSD) a organisé un webinaire intitulé "Collaboration institutionnelle dans le cadre de la gouvernance optimisée". Dans sa présentation, Ursula Renold, professeure à l’EPFZ, a fait remarquer que les écoles professionnelles étaient systématiquement désavantagées dans le domaine de l’information et que leur potentiel en tant que partenaires de formation n’était pas suffisamment exploité. Malgré tout, la CSD essaie de s’impliquer de manière active et systématique au niveau des forums de dialogue avec la Table Ronde Écoles professionnelles (TR EP). Selon Ursula Renold, l’implication accrue des écoles professionnelles dans les processus de pilotage présente un grand potentiel du simple fait de leur proximité avec les apprentis (secondaire II) et les étudiants (tertiaire B).
Davantage d’informations

Sur son site de Renens (VD), l’IFFP proposera quatre conférences autour du thème de l’exclusion. Sujets abordés: inclusion et équité dans la formation, intégration des jeunes primo-arrivants en Suisse romande, aspirations professionnelles des jeunes du point de vue du genre, parcours des jeunes précaires. Gratuites, les conférences auront lieu entre septembre 2021 et mars 2022. Il est nécessaire de s’inscrire.
Davantage d’informations

Le SEFRI a communiqué les édictions suivantes:

• Poseur/euse de sol – parquet CFC (INFOformation&profession)

• Spécialiste en photomédias CFC (INFOformation&profession)

Après avoir mené des discussions approfondies avec les partenaires de la formation professionnelle, le SEFRI a décidé de fixer l’entrée en vigueur de l’ordonnance et du plan de formation pour la profession d’employé-e de commerce à la rentrée 2023, répondant ainsi à la demande des cantons, des écoles professionnelles et des associations d’enseignants. Les deux documents devraient être édictés à l’automne 2021. Grâce à ce report et compte tenu de l’introduction réussie des mesures de mise en œuvre, il est possible de garantir à l’ensemble des acteurs la sécurité de planification nécessaire à l’aboutissement de la réforme. En raison du grand intérêt que suscite cette dernière, les partenaires de la formation professionnelle ont communiqué cette décision le 4 juin 2021 (communiqué des partenaires de la formation professionnelle, communiqué de presse commun de l’USAM, de l’UPS et de la SEC Suisse), en même temps que les informations de la CSBFC sur l’état d’avancement des travaux.

À Genève, l’administration cantonale devra désormais favoriser les entreprises formatrices lors d’adjudications de marchés publics, soit des achats de biens, de services et de travaux. Cette mesure de soutien à l’apprentissage dual vient compléter celles décidées en 2020, qui sont reconduites: prolongation du délai de signature des contrats d’apprentissage, aide au placement, prise en charge des trois premiers mois de salaire pour les entreprises en difficulté, prime de 3000 francs pour toute nouvelle entreprise formatrice. Présenté en même temps que ces mesures, un rapport du Service de la recherche en éducation montre que Genève est toujours la lanterne rouge de l’apprentissage dual en comparaison nationale: 1,7% des emplois sont occupés par des apprentis, contre 4,7% en Suisse. Dans le canton, 55% des apprentissages se déroulent en dual et 45% en école à plein temps.
Communiqué et dossier de presse

Le rapport sur la formation professionnelle 2021 en Allemagne est paru. Il décrit les activités, les défis et les développements actuels dans le domaine de la formation professionnelle. Il montre par exemple qu’en 2020, l’offre de places de formation a diminué de 8,8% par rapport à 2019. La demande a elle aussi baissé (-9,6%). Le recul de l’offre et de la demande va de pair avec certaines tendances à long terme induites par la pandémie. Le BIBB a également publié un rapport de données contenant des faits, des informations et des analyses sur le développement de la formation professionnelle en Allemagne.